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計算機應用技術專業建設方案(終極版)

時間:2019-06-30 10:55 作者:admin 來源:未知 手機版
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項目一:計算機應用技術專業及專業群建設方案” 項目組負責人: 劉文娟 計算機信息技術工程系主任 教授 物聯網開發高級工程師 高健 德州財富軟件科技有限公司董事長 軟件工程高級工程師 項目組成員: 張克瑜 計算機應用技術教研室主任 副教授 孫育紅 電腦美術教研室主
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項目一:計算機應用技術專業及專業群建設方案”

項目組負責人:

劉文娟 計算機信息技術工程系主任 教授 物聯網開發高級工程師 高健 德州財富軟件科技有限公司董事長 軟件工程高級工程師 項目組成員:

張克瑜 計算機應用技術教研室主任 副教授 孫育紅 電腦美術教研室主任 教授 李春輝 網絡技術教研室主任 副教授 祝瑾恵 計算機公共基礎教研室主任 副教授 劉 偉 信息中心主任 副教授 石朝暉 骨干教師 副教授 孫鳳慶 骨干教師 副教授 崔 寧 骨干教師 講師 李娟 骨干教師 講師 牟艷霞 骨干教師 講師 許華 信息中心技術科科長 講師 劉濤 專任教師 講師 李穎 專任教師 講師 張靜 專任教師 講師 劉洪濤 德州財富軟件科技有限公司技術總監 王保東 工商銀行德州分行信息中心主任 高繼珍 德州天嘉電子有限公司信息技術部 楊士海 德州同聯科技有限公司網絡部

一、建設基礎 (一)專業建設背景

1.行業背景

軟件設計師 平面設計師 網絡工程師 硬件維修工程師 信息系統項目管理師硬件維護工程師 數據庫管理工程師 軟件設計師 硬件維護工程師 硬件維護工程師 軟件設計師 網絡工程師 數據庫管理工程師 軟件設計師

軟件工程高級工程師信息系統項目管理師信息系統監理師 網絡集成高級工程師

《山東省國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》指出:“培育發展戰略性新興產業”。“大力發展節能環保、新一代信息技術、生物、高端裝備制造、新能源、新材料、新能源汽車等戰略性新興產業”。計算機應用技術產業是增長最快的朝陽產業,是具有高額附加值、高投入高產出、無污染、低能耗的綠色產業。計算機應用產業的發展將推動知識經濟的進程,促進從注重量的增長向注重質的提高方向發展,是典型的知識型產業。

德州市委、市政府這些年始終高度重視信息化的建設,一直把加快信息化建設作為走新型工業化道路,推進產業結構調整,轉變經濟增長方式,貫徹落實科學發展觀和構建社會主義和諧社會一項重大舉措,使城市整體信息化水平顯著提升。德州市推出的“10+3”主導產業集群計劃,將電子信息產業列入三大新興產業,與中國移動山東公司就“智慧德州”建設簽署戰略合作協議,雙方在今后5年內投資35億元,建設以互聯網、物聯網、通信網、無線寬帶網“四網合一”為基礎的智能型城市。德州市自古就有“九達天衢”、“神京門戶”之稱,是華東、華北重要的交通樞紐,地處魯西北、冀東南經濟區域帶。

德州職業技術學院是德州市唯一一所國辦高職院校。利用地理上的優勢,計算機系與德州市以及齊魯軟件園、蘇州軟件園、中關村軟件園等區域內的大量企業建立了密切的合作關系。通過深入的交流和合作,一方面了解企業對人才的需求,另一方面為學生提供了多層次的能力訓練機會。地方經濟的發展,為我院計算機應用技術專業帶來了良好的發展空間。

2.人才需求分析

隨著計算機應用領域的不斷擴大,系統的綜合性逐步增強,專業分類更加細化,與具體應用結合越來越緊密,特別是三網融合和物聯網的發展,使得計算機應用深度和廣度有了質的飛躍,并且不斷出現大量以其為基礎的新興相關產業。與信息服務業的高速發展要求相比,計算機應用技術專業人才成為一個巨大的缺口。2009年《教育部、商務部關于加強服務外包人才培養的意見》指出,在今后5年要加快培養120萬信息服務技術人才,符合職業標準的信息服務技術人才成為我國發展信息服務業的瓶頸,信息服務技術人才成為當前現代化建設急需的高素質、復合型緊缺人才。

我們通過對IT類企業、大中型企業的信息支持部、IT產品銷售等企業進行調研,確定了計算機應用技術專業面向德州市及周邊地區,專業服務面向如下:

第一,從事基礎性軟件開發的技術人員,包括應用軟件開發人員、動態網站設計人員和管理系統開發人員等。相應崗位包括:軟件開發程序員、軟件測評員、網站設計師、數據庫系統管理師等。

第二,從事企事業單位信息化建設的信息化技術支持人員。包括信息系統監理師、信息

系統開發管理師等。

第三,從事信息產品(包括硬件和軟件)的售前、售中和售后服務的IT銷售與服務技術人員。對應崗位為計算機信息產品營銷員。

表5-1-1 德州市計算機應用技術專業人才需求統計表

序號 1 2 3 企業描述 IT類企業近50家 中小企業1346家,規模以上企業123戶 軟硬件IT產品代理商100余家 合計 人才需求描述(人/年) 年需求軟件設計專門人才約500人; 企業年需要信息化技術支持人才達1500余人; 年需IT產品銷售與服務人才約1000人。 年需求網絡技術人才共計0.3萬人。 備注 德州市計算機應用技術專業人才需求比例見圖5-1-1。

德州市計算機應用技術專業人才需求比例表軟件開發企業信息化技術支持IT產品銷售與服務

圖5-1-1 德州市計算機應用技術專業人才需求比例

(二)專業建設基礎與優勢

計算機應用技術專業是學院首批院級重點建設專業之一。目前已經形成以計算機應用技術專業為龍頭,網絡系統管理、物聯網技術應用、圖形圖像制作專業為支撐的專業群。2011年,計算機類專業基礎課聯合課程(含5門課程)被評為省級精品課程;2012年,“計算機應用技術教學團隊”被評為省級教學團隊。

1.逐步形成的專業人才培養模式

以培養職業能力為目標,實施“4+1+1”的人才培養模式,第一階段是前4個學期,學習地點主要在校內,通過公共基礎平臺、專業基礎平臺開展學習;第二階段是第5學期,學習地點在學院和企業交替進行,借助綜合拓展能力平臺開展實踐技能訓練,第三階段是第6學期,學習地點在校外,主要培養學生的職業能力。通過“4+1+1”六個學期、三個階段、兩個學習地點的學習,使學生的基本能力、專業能力、綜合能力、職業能力層層遞進,螺旋上升。

2.凸顯團隊成果的省級教學團隊

現有專兼職教師20人,其中專職教師14人,兼職教師6人。專任教師中,教授2人、副教授7人,高級職稱教師占64.3%;研究生及以上學歷教師占74%, 8人具有兩年以上IT技術崗位工作經歷,占比為57.1%;“雙師型”教師比例為92.8%。團隊取得的教學成果顯著,累計發表論文72篇,出版教材29部,市級以上教科研項目23個,獲得市級以上獎勵50余項。2012年,“計算機應用技術教學團隊”被評為省級教學團隊。

3.課程建設與教學模式改革初見成效

專業核心課程均已實施“項目導向”、“任務驅動”教學模式,按照基于工作過程系統的思路對每一門課程進行改革,整合教學內容,設計項目化學習情景并實施教學。已建成省級精品課程5門,院級精品課程6門。開展網絡教學資源庫建設,6門專業核心課程資源庫已建成,課程相關教學材料全部上網,為教師教學和學生自主學習提供服務。

4.建立了較為完善的校內外實踐教學基地

已建成程序設計實訓室、計算機組裝與維修實訓室、廣告設計實訓室等校內專業實訓室5個、專業機房28個,擁有計算機1200余臺,能夠滿足本專業目前人才培養需求。建立校外實訓基地23個,與山東移動通信公司、北京華信智源有限公司、山東億維信息科技有限公司、德州聯通公司等多家企業建立長期校企合作關系。選擇引進CSTP等培訓機構,通過培訓使學生掌握實戰技術,實現到北京、上海、南京等城市高質量就業,借此進一步開拓就業市場,為擴展校企合作提供了更廣闊的空間。

5.人才培養質量穩步提高

累計培養畢業生350余人,就業率保持在96%以上。畢業生跟蹤調查顯示,就業穩定率保持在80%以上,各用人單位對學生的滿意率達到了97%。借助“電腦文化節”,搭建技能大賽平臺,實行賽育互動,培養學生創新意識和實踐能力,在全國信息技術應用大賽、山東省職業院校技能大賽等中多次獲得獎勵,獲獎人次達47人。

6.不斷提升的社會服務能力

發揮專業技術優勢,積極服務地方經濟。近幾年對外開展多種軟件技術服務項目,例如為德州市環保局開發“德州環境保護預警系統”,為德州老齡委開發政務網站,為山東齊元公司研發“風機盤管試驗臺監控系統”等,得到了社會和企業的高度認可。面向社會開展網站開發、信息處理技術等培訓工作,年培訓人數約1300人。面向社會人員開展本專業國家職業技能培訓鑒定服務,年鑒定800多人次。每年承擔全國計算機等級考試、全國計算機網絡教育考試等達萬余人次。

(三)存在的主要問題

1. 校企合作的廣度和深度尚顯不足,校企合作方式僅限于專業論證、頂崗實習和訂單培養,合作的深度和廣度不夠,缺乏長效運行機制。

2. 課程體系和企業崗位對接不夠緊密,課程內容還不能完全適應企業經濟轉型的需要,實踐課程開發尚不能滿足學生關鍵職業能力培養的需要。

3. 頂崗實習管理有待加強,沒有形成有效的管理機制;目前在企業進行的實踐教學主要由兼職教師承擔,生產任務與日常教學任務的矛盾較難解決,企業技術人員參與指導和管理的積極性不高。

4.校內實踐教學條件還需進一步完善。實訓設備數量能夠滿足學生實訓要求,生產型、開放式實訓室建設還有待加強。

二、建設目標

(一)總體目標

以提高計算機應用技術專業人才培養質量為目標,面向信息技術產業,培養軟件開發、信息化技術支持的高技能人才和IT產品銷售與服務人才。創新校企合作機制體制,成立計算機應用技術專業理事會。完善 “4+1+1”人才培養模式,基于“平臺+模塊”的建設思路構建“323”專業課程體系,繼續推進項目導向、任務驅動的教學模式改革,完善校內外實習實訓基地建設。發揮省級優秀教學團隊的引領、帶動作用,實施“五大工程”,引培結合,打造一支高素質的專兼結合教學團隊,提升團隊的社會服務能力。到2015年末,將計算機應用技術專業建成德州市信息化技術支持人才培養基地和軟件服務外包人才培養基地,在省內高職院校同類專業中發揮引領、帶動作用。

(二)具體目標

1.體制機制建設



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